Las prácticas sociales del lenguaje como estrategia didáctica para la adquisición de lectoescritura

dc.contributor.author	Becerra-Rojas, M.M.
dc.coverage.spatial	Chalco	es_MX
dc.date.accessioned	2024-04-26T23:40:11Z
dc.date.available	2024-04-26T23:40:11Z
dc.date.issued	2023-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/68113
dc.description.abstract	Este planteamiento reconoce que los estudiantes son individuos activos que el contexto en el que se encuentran también influye en su desarrollo. El contexto educativo incluye diversos aspectos, como el entorno sociocultural, económico, político, geográfico y organizativo en el que se encuentra una institución educativa. Estos elementos interactúan entre sí y tienen un impacto directo en las prácticas educativas y en el logro de los objetivos educativos.	es_MX
dc.format.extent	73 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Enseñanza de lectura	es_MX
dc.subject	Técnica didáctica	es_MX
dc.subject	Proceso de aprendizaje	es_MX
dc.subject.classification	Educación	es_MX
dc.title	Las prácticas sociales del lenguaje como estrategia didáctica para la adquisición de lectoescritura	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

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