Herramientas didácticas para el dominio de operaciones básicas en primer grado de la escuela secundaria

Abstract

El objetivo principal del presente estudio es fortalecer el dominio de las operaciones básicas a través de una selección, adecuación e implementación de herramientas didácticas. La investigación desarrollada fue de tipo cualitativa, con referente metodológico: investigación-acción, ejecutada con una población de 43 estudiantes de primer grado de la Escuela Secundaria “Adolfo López Mateos”. Los instrumentos de investigación empleados revelan que hacer uso de una estructura específica para resolver operaciones mediante la práctica y la ejecución de herramientas es favorable, obteniendo cierto dominio adicional, porque será más factible adaptarse y recordar que algoritmo seguirá a partir de un espacio delimitado