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El papel de la educadora en el proceso de adaptación escolar de primer grado de preescolar

dc.contributor.authorSánchez-González, J.
dc.coverage.spatial074 San Felipe del Progresoes_MX
dc.date.accessioned2024-04-26T19:14:24Z
dc.date.available2024-04-26T19:14:24Z
dc.date.issued2023-07-01
dc.identifier.urihttps://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/68091
dc.description.abstractLa presente Tesis de Investigación responde a la necesidad de las educadoras que tienen poca o nula experiencia con primer grado de educación preescolar dado que el proceso de adaptación escolar al que se enfrentan los estudiantes tiende a ser un momento crítico el cual impide alcanzar el propósito de la educación preescolar. Por lo tanto, su objetivo es que las educadoras brinden espacios propicios a partir de estrategias de enseñanza y aprendizaje que fomente en los estudiantes el gusto por el conocimiento, la satisfacción del medio en el que se desenvuelven y ajustarse a las normas del contexto escolares_MX
dc.format.extent98es_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherAcervo digital educativoes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/es_MX
dc.subjectAdaptación escolares_MX
dc.subjectAprendizajees_MX
dc.subjectEducadorases_MX
dc.subjectEnseñanzaes_MX
dc.subjectPrimer gradoes_MX
dc.subject.classificationEducación de la primera infanciaes_MX
dc.titleEl papel de la educadora en el proceso de adaptación escolar de primer grado de preescolares_MX
dc.typeTesises_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/63402es_MX


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