El juego motriz como estrategia para la enseñanza de la multiplicación, en los alumnos de cuarto grado, grupo E

dc.contributor.author	García-Piña, O. Y.
dc.coverage.spatial	101 Tianguistenco	es_MX
dc.date.accessioned	2024-04-26T18:57:34Z
dc.date.available	2024-04-26T18:57:34Z
dc.date.issued	2023-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/68086
dc.description.abstract	En la actualidad, el desarrollo académico de los alumnos no solo incurre en el proceso cognitivo de retención y memorización de los procesos e información, el alumno debe ser capaz de enfrentar cualquier tipo de situación que presente un obstáculo en la obtención de un objetivo, es por ello, que la escuela pretende que el educando tenga la información necesaria, para que pueda usarla para resolver una problemática.	es_MX
dc.format.extent	81 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Aprendizaje	es_MX
dc.subject	Educación	es_MX
dc.subject	Proceso de aprendizaje	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la Educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	El juego motriz como estrategia para la enseñanza de la multiplicación, en los alumnos de cuarto grado, grupo E	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

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