La gamificación como propuesta de estrategia didáctica de enseñanza y aprendizaje para aumentar la motivación de los alumnos de secundaria en materia de la historia

dc.contributor.author	Maldonado-González, G. J.
dc.coverage.spatial	099 Texcoco	es_MX
dc.date.accessioned	2024-04-15T17:29:36Z
dc.date.available	2024-04-15T17:29:36Z
dc.date.issued	2022-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/68033
dc.description.abstract	Trata el tema de falta de motivación, como gran problemática para el aprendizaje educativo, sobre todo en la adquisición de conocimiento históricos y la aplicación de estrategias. Generando bajo rendimiento académico, además de afectar a largo plazo a los estudiantes tanto en el ámbito familiar como en el laboral provocando el aumento de inasistencia a clases de los estudiantes o en menor medida la participación en clase.	es_MX
dc.format.extent	92 Pág.	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	CC	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje	es_MX
dc.subject	Enseñanza	es_MX
dc.subject	Gamificación	es_MX
dc.subject	Motivación	es_MX
dc.subject.classification	Historia	es_MX
dc.title	La gamificación como propuesta de estrategia didáctica de enseñanza y aprendizaje para aumentar la motivación de los alumnos de secundaria en materia de la historia	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX