La enseñanza de la historia en cuarto grado de educación primaria: un estudio de caso

Abstract

El estudio del objeto histórico permite identificar el conocimiento del pasado, y orienta al investigador a interpretar el contexto: lugar y tiempo en que se suscita el hecho, es decir el conocimiento del pasado y sus orígenes. Los hechos no regresan y no se repiten porque la Historia no retrocede, la información recabada y el conocimiento adquirido puede llegar a ser utilizado para corregir y evitar los mismos errores. La investigación en la enseñanza de la historia es indispensable indagar, comprender y explicar los diversos procesos que se experimentan en la enseñanza de esta disciplina dentro del sistema escolar.