dc.contributor.author | González-Mejía, J. | |
dc.coverage.spatial | Toluca | es_MX |
dc.date.accessioned | 2024-04-12T21:06:21Z | |
dc.date.available | 2024-04-12T21:06:21Z | |
dc.date.issued | 2023-07-01 | |
dc.identifier.uri | https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/67998 | |
dc.description.abstract | La presente investigación tiene como objetivo implementar la etnomatemática como estrategia didáctica para la resolución de problemas en segundo grado, a manera de información novedosa que ayude en la construcción de conocimientos socioculturales en los alumnos y pedagógicos en la formación docente, englobando desde la perspectiva de la nueva escuela mexicana, en la que se busca contextualizar y situar a los estudiantes durante el proceso de enseñanza, así mismo, lograr un aprendizaje significativo que lleve al alumno a poner su aprendizaje en práctica dentro de sus contextos cotidianos y socioculturales. | es_MX |
dc.format.extent | 93 Páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Acervo Digital Educativo | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights | Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/ | * |
dc.subject | Enseñanza de las matemáticas | es_MX |
dc.subject | Resolución de Problemas | es_MX |
dc.subject | Modelo matemático | es_MX |
dc.subject.classification | Materias de enseñanza básica y general | es_MX |
dc.title | La etnomatemática para la resolución de problemas en segundo grado | es_MX |
dc.type | Tesis | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/63402 | es_MX |