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dc.contributorMarín-Rojas, L.
dc.contributor.authorMarín-Rojas, L.
dc.coverage.spatial21 Coatepec Harinases_MX
dc.date.accessioned2024-04-10T19:26:59Z
dc.date.available2024-04-10T19:26:59Z
dc.date.issued2022-07-08
dc.identifier.urihttps://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/67946
dc.description.abstractLa educación emocional juega un papel fundamental en todos los ámbitos de la vida humana e incluso de los niños, porque los concibe desde un punto de vista holístico y protector, y siempre en la búsqueda de una mejor y más sana forma de vida, tanto en lo personal como en lo social, como así como mejorar la calidad de vida de todos los que participan en este Método o no (docentes, padres, alumnos). Bisquerra (2001) alude a que la Educación Emocional es un proceso educativo, permanente y permanente, dirigido a promover el desarrollo emocional como complemento necesario del desarrollo cognitivo, ambos esenciales para el desarrollo integral de la personalidad. Por lo tanto, se sugiere desarrollar conocimientos y habilidades emocionales que permitan a las personas enfrentar mejor los desafíos que se presentan en la vida diaria.es_MX
dc.format.extent80es_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherAcervo Digital Educativoes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/es_MX
dc.subjectProceso de aprendizaje, Cognición, Educación, Memorización, Aprendizaje, Docenciaes_MX
dc.subject.classificationEnseñanza y formaciónes_MX
dc.titleLa educación emocional en el aprendizaje de los alumnos después del confinamiento post pandemiaes_MX
dc.typeTesises_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/63402es_MX


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