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Fortalecimiento de la comprensión lectora en tercer grado
| dc.contributor.author | Calderón-Martínez, V. Y. | |
| dc.coverage.spatial | Toluca | es_MX |
| dc.date.accessioned | 2024-02-19T19:00:41Z | |
| dc.date.available | 2024-02-19T19:00:41Z | |
| dc.date.issued | 2023-07-01 | |
| dc.identifier.uri | https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/67854 | |
| dc.description.abstract | La comprensión lectora es un proceso complejo donde el lector da sentido al texto de acuerdo con su interpretación personal, en educación primaria forma parte de una habilidad imprescindible a desarrollar en los alumnos. Esta habilidad no está completamente desarrollada en los alumnos debido a que se ubican en niveles inferiores a los esperados. Ese es el problema de investigación que abordo, cuyo objetivo general es fortalecer la comprensión lectora en alumnos de tercer grado. Utilizó una metodología de investigación acción, que busca la mejora de la práctica educativa a través de una espiral de ciclos de acción y reflexión. | es_MX |
| dc.format.extent | 127 Páginas | es_MX |
| dc.language.iso | es | es_MX |
| dc.publisher | Acervo Digital Educativo | es_MX |
| dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
| dc.rights | Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/ | * |
| dc.subject | Enseñanza de la Lectura | es_MX |
| dc.subject | Lectura | es_MX |
| dc.subject | Comprensión | es_MX |
| dc.subject.classification | Materias de enseñanza básica y general | es_MX |
| dc.title | Fortalecimiento de la comprensión lectora en tercer grado | es_MX |
| dc.type | Tesis | es_MX |
| dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/63402 | es_MX |
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