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La pregunta como estrategia didáctica para favorecer el desarrollo del lenguaje oral en niños preescolares
dc.contributor.author | Zavala-Montiel, M. E. | |
dc.coverage.spatial | 019 Capulhuac | es_MX |
dc.date.accessioned | 2024-02-07T16:21:05Z | |
dc.date.available | 2024-02-07T16:21:05Z | |
dc.date.issued | 2022-07-01 | |
dc.identifier.uri | https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/67844 | |
dc.description.abstract | La relevancia del tema radica en que se deben brindar experiencias de aprendizaje a los niños preescolares relacionadas con el lenguaje oral, para que logren expresar ideas cada vez más claras, coherentes y completas, estructurando enunciados más largos, mejor articulados, poniendo en juego la comprensión sobre lo que dicen, a quién, cómo, para qué; en donde la escuela, crea oportunidades para hablar, adquirir nuevas palabras, expresiones, mejora la capacidad de escucha, promueve la confianza y seguridad en sí mismos. | es_MX |
dc.format.extent | 99 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Acervo Digital Educativo | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | es_MX |
dc.subject | Alfabetización | es_MX |
dc.subject | Enseñanza de la lectura | es_MX |
dc.subject | Lectura oral | es_MX |
dc.subject.classification | Materias de enseñanza básica y general | es_MX |
dc.title | La pregunta como estrategia didáctica para favorecer el desarrollo del lenguaje oral en niños preescolares | es_MX |
dc.type | Informes de diario de campo | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/63402 | es_MX |
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