Ambiente de aprendizaje con perspectiva de género en estudiantes de 4to. grado en educación primaria

Abstract

Este trabajo de investigación-acción surge para clarificar la realidad en el ámbito educativo, haciendo referencia a rasgos sexistas en la concepción de las niñas y los niños sobre la igualdad de género, tanto en la escuela como en los hogares; se presenta un diagnóstico con estudiantes de 4to. grado de educación primaria, orientados a corroborar la problemática, objetivos e hipótesis planteadas, por lo que, a partir del análisis de los resultados del diagnóstico, se llegó a una serie de conclusiones que confirman la presencia de concepciones en donde se manifiesta desigualdad de género en niñas y niños.