La metodología Van Dijk: una alternativa para desarrollar la comunicación funcional en alumnos de grupo multigrado del CAM no. 12

Abstract

Este documento está centrado en la metodología Van Dijk como una alternativa para desarrollar la comunicación funcional en alumnos de CAM, su propósito general consiste en mejorar mi práctica ejecutando una propuesta pedagógica bajo la metodología Van Dijk a través del uso de calendarios de comunicación, con el fin de propiciar una mayor participación en las actividades de la vida diaria de los alumnos. Se trata de una investigación cualitativa que a través del modelo de investigación- acción permite el replanteamiento de las acciones para mejorar mi proceso de intervención docente.