La gamificación como estrategia que facilita el aprendizaje de contenidos geográficos con adolescentes de educación secundaria

Abstract

Revisa experiencias de prácticas pedagógicas, mediante el análisis y la reflexión de la práctica docente con la finalidad de identificar fortalezas y áreas de oportunidad que permitan el diseño de estrategias de mejora. Diseña una propuesta didáctica que recupera como eje central la Gamificación como estrategia de enseñanza-aprendizaje con el fin de reforzar el aprendizaje de los contenidos de la asignatura de Geografía. Valora el desarrollo de habilidades y competencias mediante el análisis y reflexión del trabajo docente para evidenciar el logro del perfil de egreso profesional.