Las dinámicas como herramienta para detonar la motivación en la asignatura de geografía con alumnos de educación secundaria

Abstract

Contextualiza experiencias pedagógicas mediante procesos de análisis y reflexión de la práctica docente para identificar áreas de oportunidad que permitan el diseño de una propuesta didáctica de mejora. Además contiene una propuesta didáctica recuperando el trabajo mediante la plataforma educativa Scribble Maps con la finalizad de dinamizar la enseñanza y el aprendizaje en la asignatura de Geografía. Finalmente valora el logro de aprendizajes y el desarrollo de competencias docentes, mediante el análisis y la reflexión del trabajo docente con la finalidad de identificar el logro del perfil de egreso profesional por parte de la futura docente.