La gestión del conocimiento a través de los entornos híbridos de aprendizaje

dc.contributor.author	Rivera-Sánchez, G.
dc.coverage.spatial	104. Tlalnepantla de Baz	es_MX
dc.date.accessioned	2023-11-21T23:23:18Z
dc.date.available	2023-11-21T23:23:18Z
dc.date.issued	2021-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/67638
dc.description.abstract	El documento recepcional ha sido realizado tomando en cuenta la importancia que poseen las particularidades de el proceso de enseñanza y aprendizaje en instituciones de educación básica (secundaria); nuevas condiciones de trabajo enfocadas hacia el uso de la tecnología como principal recurso para llevar a cabo el proceso educativo debido a la inesperada aparición de la pandemia provocada por el virus SARS-COV2.	es_MX
dc.format.extent	200 pp.	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	*
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje, Conocimiento, Entornos híbridos, Gestión	es_MX
dc.subject.classification	1. Educación	es_MX
dc.subject.classification	1.60 Enseñanza y Formación	es_MX
dc.title	La gestión del conocimiento a través de los entornos híbridos de aprendizaje	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

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