El ABP como estrategia de enseñanza de la química con estudiantes del tercero "G" de la Escuela Secundaria General No. 83

dc.contributor.author	Lázaro-Jiménez, I.
dc.coverage.spatial	104. Tlalnepantla de Baz	es_MX
dc.date.accessioned	2023-11-14T20:46:00Z
dc.date.available	2023-11-14T20:46:00Z
dc.date.issued	2022-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/67580
dc.description.abstract	El ABP se centra en la discusión y aprendizaje que emana de la base de un problema; es un método que motiva el aprendizaje independiente y ejercita a los estudiantes a enfrentar situaciones complejas y a definir sus propias alternativas de comprensión en el contexto de problemas clínicamente relevantes, con la intención de hacerlo más parecido a lo que ellos vivirán más tarde en el campo laboral.	es_MX
dc.format.extent	73 pp.	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	CC0 1.0 Universal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/	*
dc.subject	ABP, Enseñanza, Estrategia	es_MX
dc.subject.classification	1. Educación	es_MX
dc.subject.classification	1.60 Enseñanza y Formación	es_MX
dc.title	El ABP como estrategia de enseñanza de la química con estudiantes del tercero "G" de la Escuela Secundaria General No. 83	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

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