Aula diversificada: estrategia pedagógica para atender la inclusión áulica en educación primaria

dc.contributor.author	Mondragón-Carrasco, A.
dc.coverage.spatial	104. Tlalnepantla de Baz	es_MX
dc.date.accessioned	2023-11-14T20:21:52Z
dc.date.available	2023-11-14T20:21:52Z
dc.date.issued	2022-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/67576
dc.description.abstract	La presente tesis recupera el interés por atender la exclusión que han sufrido los estudiantes de educación primaria; lo anterior debido a su comportamiento y ritmos de aprendizaje; por lo que se propone trabajar con el aula diversificada para atender la inclusión áulica.	es_MX
dc.format.extent	83 pp.	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	*
dc.rights	Atribución-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Aula Diversificada, Estrategia, Inclusión	es_MX
dc.subject.classification	1. Educación	es_MX
dc.subject.classification	1.60 Enseñanza y Formación	es_MX
dc.title	Aula diversificada: estrategia pedagógica para atender la inclusión áulica en educación primaria	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

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