Planes, programas y políticas educativas: sentir docente y la realidad en la escuela primaria

dc.contributor.author	Ibarra-Solache, I. A.
dc.coverage.spatial	104. Tlalnepantla de Baz	es_MX
dc.date.accessioned	2023-11-14T20:16:18Z
dc.date.available	2023-11-14T20:16:18Z
dc.date.issued	2022-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/67574
dc.description.abstract	La presente tesis tiene como finalidad dar a conocer los hallazgos identificados a partir de la investigación realizada durante mi estancia en la escuela primaria “Gral. Vicente Guerrero” (abril de 2021 a mayo de 2022); en relación a su sentir y la forma en que visualizan su práctica docente a través de las políticas y programas educativos vigentes.	es_MX
dc.format.extent	87 pp.	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	*
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Planes, Políticas Educativas, Programas, Realidad, Sentir	es_MX
dc.subject.classification	1. Educación	es_MX
dc.subject.classification	1.10. Política educativa	es_MX
dc.title	Planes, programas y políticas educativas: sentir docente y la realidad en la escuela primaria	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

Excepto si se señala otra cosa, la licencia del RDE se describe como Acceso abierto