El debate como estrategia de enseñanza para potenciar el logro de los aprendizajes en la asignatura de geografía

Abstract

Integra un ejercicio de análisis y reflexión de la práctica mediante metodologías específicas para la identificación de áreas de oportunidad en experiencias de prácticas pedagógicas realizadas, con la finalidad de proponer estrategias de mejora. Incluye una propuesta didáctica de mejora mediante la recuperación del Debate como estrategia de enseñanza – aprendizaje con la finalidad de potencial el logro de los aprendizajes en la asignatura de Geografía. Finalmente, valora el desarrollo de habilidades y competencias, mediante un ejercicio de análisis y reflexión de la práctica docente para identificar el nivel de logro del Perfil de Egreso Profesional.