Gamificación como estrategia para desarrollar la comprensión y producción de textos escritos en alumnos de tercer grado de primaria

Abstract

El aprender a escribir en las escuelas, sienta las bases a las competencias comunicativas, las cuales se vuelven necesarias para poder expresar ideas, sentimientos, necesidades e interés en la vida cotidiana del individuo, de ahí que es necesario modificar las estrategias que usualmente se usan para la enseñanza y aprendizaje de la lengua. La pandemia de covid-19 modificó el proceso de enseñanza-aprendizaje al cambiar la modalidad presencial a distancia, lo cual para unos representó un problema, algunos vislumbraron como una oportunidad de mejorar este proceso ya que se conocieron nuevas estrategias que dieron resultados interesantes.