El juego didáctico como estrategia para la mejora de la interacción social de los alumnos del quinto grado

Abstract

En este documento se aborda el desarrollo de la tesis de investigación generada a partir de algunas problemáticas observadas dentro de la escuela de intervención docente, en donde se tuvo la oportunidad de poder realizar las prácticas de intervención docente durante un ciclo escolar. En tiempo me pude percatar que los alumnos presentaban dificultades en la interacción social, para ello se buscó implementar el juego como estrategia para mejorar esta situación. Por tal motivo, uno de los propósitos del documento es poder abatir esta situación de tal manera que se pretende que los alumnos mejoren en su interacción social.