Estrategias didácticas para el uso correcto de las grafías “b” / “v”; “c” / “s” / “z”; “g” / “j”; “h”

Abstract

Escribir adecuadamente no solo es una actividad académica de uso exclusivo en un salón de clases, sino una actividad de comunicación e interacción social. Por esta razón en esta investigación emana la necesidad de reconocer y ejercitar el uso de las grafías “b” / “v”; “c” / “s” / “z”; “g” / “j”; “h”. A partir de la observación participante identifiqué en los alumnos confusión y desconocimiento de cuándo escribir determinada grafía en palabras que regularmente tienen una fonología similar, como resultado su escritura se ve afectada ocasionando severas faltas de ortografía.