Técnicas grafo-plásticas para desarrollar la motricidad fina y mejorar la escritura en primer grado de primaria

Abstract

En el presente trabajo se aborda el problema de investigación, que describe el contexto institucional y áulico abordando aspectos académicos destacando las dificultades de este al desarrollar actividades que implicaban el uso de coordinación visual y manual siendo diagnosticadas como un desarrollo motor retrasado. Se describe el plan de acción que siguiendo un método cualitativo de tipo investigación- acción presenta de manera general los pasos seguidos para el desarrollo de una propuesta con bruñido, rasgado y dactilopintura como las técnicas grafo-plásticas seleccionadas para el ciclo uno de acción desglosadas en secuencias didácticas para su aplicación en sesiones de clase.