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Las estrategias y los instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo
dc.contributor.author | Cañas-Álvarez, M. F. | |
dc.coverage.spatial | 106 Toluca | es_MX |
dc.date.accessioned | 2023-08-23T15:53:53Z | |
dc.date.available | 2023-08-23T15:53:53Z | |
dc.date.issued | 2022-11-25 | |
dc.identifier.uri | https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/67324 | |
dc.description.abstract | La evaluación formativa es el proceso mediante el cual los docentes determinan los niveles de logro de sus alumnos, por lo que es de suma importancia que conozcan las diferentes técnicas que pueden utilizar para hacerlo, ya que estas a su vez se apoyan de distintos instrumentos de evaluación que evidencian lo que se ha desarrollado a través de determinado periodo. Además, permite determinar los aprendizajes en los que se ha de tomar diferentes acciones y que hay que fortalecer modificando la misma práctica educativa. Es importante reconocer que no solo los instrumentos cuantitativos nos darán la información que se necesita, sino que hay que utilizar también aquellos que nos brindan información cualitativa, incluso aquellos que valoran los mismos estudiantes. | es_MX |
dc.format.extent | 09 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Acervo Digital Educativo | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights | Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | CC-BY-NC | es_MX |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/ | * |
dc.subject | Aprendizaje | es_MX |
dc.subject | Estrategias de evaluación | es_MX |
dc.subject | Evaluación de la educación | es_MX |
dc.subject | Instrumentos de evaluación | es_MX |
dc.subject | Proceso de aprendizaje | es_MX |
dc.subject.classification | Educación | es_MX |
dc.title | Las estrategias y los instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo | es_MX |
dc.type | Libros y reseñas | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/63661 | es_MX |
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