dc.contributor.author | Gregorio-Peña, M. M. | |
dc.coverage.spatial | 008 Amatepec | es_MX |
dc.date.accessioned | 2023-08-16T20:39:46Z | |
dc.date.available | 2023-08-16T20:39:46Z | |
dc.date.issued | 2023-02-10 | |
dc.identifier.uri | https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/66946 | |
dc.description.abstract | Realiza un análisis y reflexión centrada en aspectos precisos para que el magisterio identifique, en un primer momento, la forma que utiliza al momento de evaluar los aprendizajes que imparte, y al mismo tiempo le brinda sugerencias de mejora permitiéndole decidir y elegir la mejor opción para que los estudiantes alcancen un aprendizaje profundo, realice de manera simultánea devoluciones en las tareas recibidas a fin de atender recomendaciones; sin embargo, alude a las características de un grupo multigrado, cuyas limitaciones interfieren en el logro de aprendizajes profundo, siendo este factor determinante que interfiere en la mejora de la evaluación. | es_MX |
dc.format.extent | 7 | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Acervo Digital Educativo para los RDE de depósito. | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/ | es_MX |
dc.subject | Evaluación de la educación | es_MX |
dc.subject | Evaluación del estudiante | es_MX |
dc.subject | Rendimiento escolar | es_MX |
dc.subject.classification | Evaluación de la educación | es_MX |
dc.title | La Evaluación Auténtica en Contextos Multigrado | es_MX |
dc.type | Libros y reseñas | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/63661 | es_MX |