Reconocimiento de las emociones: estrategias de educación socioemocional para la mejora del proceso enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de segundo grado de educación primaria

Abstract

Diversos estudios en relación al aspecto emocional han demostrado que el éxito estudiantil depende en gran medida de las características emocionales con las que fueron formados los alumnos. Es decir que, el mejor alumno no es aquel que logra obtener una calificación de 10 o que logró dominar diferentes procedimientos y conocimientos en relación a diferentes temáticas o contenidos científicos, sino aquel que logró desarrollar sus habilidades socioemocionales durante su proceso formativo.