La musicoterapia como medio para la autorregulación de emociones básicas en niños de tercer grado de preescolar

dc.contributor.author	Juárez-Serafín, F.
dc.coverage.spatial	019 Capulhuac	es_MX
dc.date.accessioned	2023-07-13T15:35:48Z
dc.date.available	2023-07-13T15:35:48Z
dc.date.issued	2022-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/66413
dc.description.abstract	Es importante que todas las personas conozcan las emociones, las identifiquen y las expresen de manera favorable para no poner en riesgo su integridad o la de los otros, en el caso de los niños de preescolar, la importancia de identificar y autorregular sus emociones radica en la motivación que tendrán en las actividades didácticas, generando el logro de los aprendizajes esperados. Con esto doy cuenta que entiendo el propósito de la Educación Socioemocional.	es_MX
dc.format.extent	127 Páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje socioemocional	es_MX
dc.subject	Educación musical	es_MX
dc.subject	Docente de preescolar	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	La musicoterapia como medio para la autorregulación de emociones básicas en niños de tercer grado de preescolar	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63668	es_MX

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