Las estrategias docentes para favorecer la inclusión ante la contingencia del covid-19 en los niños preescolares

dc.contributor.author	Serdán-Ruiz, A. M.
dc.coverage.spatial	Nezahualcóyotl	es_MX
dc.date.accessioned	2023-07-13T15:34:57Z
dc.date.available	2023-07-13T15:34:57Z
dc.date.issued	2021-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/66409
dc.description.abstract	Con la llegada del coronavirus. SARS-CoV-2 (covid 19) a nuestro paìs, las escuelas enfrentan un complejo reto y desafío al lograr la inclusión educativa, al tener como propósito responder a la diversidad de las necesidades de cada uno de los alumnos en el aprendizaje y basados en una visión común y la convicción de que es responsabilidad del sistema educativo.	es_MX
dc.format.extent	109 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Actitud del estudiante	es_MX
dc.subject	Comportamiento del alumno	es_MX
dc.subject	Relación estudiante-escuela	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	Las estrategias docentes para favorecer la inclusión ante la contingencia del covid-19 en los niños preescolares	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX

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