El juego como recurso didáctico para favorecer aprendizajes esperados de artes en tercer grado de primaria

Abstract

La presente investigación surge en primer lugar, a raíz de la observación y recurrencia del problema sobre la falta de intervención en el área de desarrollo personal y social de artes en educación primaria, en la cual se propone el juego como recurso didáctico para consolidar los aprendizajes esperados del área. Tomando en cuenta que el juego es una actividad de recreación, cuyo principal fin es la distracción de sus participantes, también se puede utilizar con un objetivo didáctico o educativo, que proporciona a los niños y niñas habilidades que les permiten explorar realidades nuevas, estar en estados de alerta, desarrollar su sensibilidad, destrezas en la resolución de problemas, fortalecer habilidades en la toma de decisiones, habilidades motoras y de reacción, así como el pensamiento crítico.