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El juego de reglas como estrategia para favorecer la noción de número
| dc.contributor.author | López-Huerta, D. | |
| dc.coverage.spatial | 019 Capulhuac | es_MX |
| dc.date.accessioned | 2023-07-07T15:38:20Z | |
| dc.date.available | 2023-07-07T15:38:20Z | |
| dc.date.issued | 2022-07-01 | |
| dc.identifier.uri | https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/66284 | |
| dc.description.abstract | Para llevar a cabo la práctica docente, planteé como propósito: acercar a los niños de segundo grado de preescolar a los principios de conteo y el número a través del juego de reglas, enfocándome en rescatar elementos del desarrollo de la noción de número de los infantes, para brindar el apoyo y acompañamiento necesario en dicho proceso. También se planteó como propósito fortalecer las competencias del perfil de egreso de la licenciatura conjuntando los conocimientos adquiridos en la formación inicial, para mayor impacto positivo en mi práctica, en atención a ello, elegí el tema de estudio la noción de número. | es_MX |
| dc.format.extent | 83 Páginas | es_MX |
| dc.publisher | Acervo Digital Educativo | es_MX |
| dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
| dc.rights | Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/ | * |
| dc.subject | Desarrollo del niño | es_MX |
| dc.subject | Juego educativo | es_MX |
| dc.subject | Teoría de los número | es_MX |
| dc.subject.classification | Enseñanza y formación | es_MX |
| dc.title | El juego de reglas como estrategia para favorecer la noción de número | es_MX |
| dc.type | Tesis | es_MX |
| dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/63668 | es_MX |
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