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El ojo de Horus en el máximo común divisor

dc.contributor.authorVelázquez-Martínez, C.
dc.coverage.spatialVilla Victoriaes_MX
dc.date.accessioned2023-06-19T15:33:59Z
dc.date.available2023-06-19T15:33:59Z
dc.date.issued2023-02-06
dc.identifier.urihttps://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/65983
dc.description.abstractEn el presente trabajo se analiza la aplicación de una estrategia de enseñanza-aprendizaje aplicando la transversalidad entre las materias de Matemáticas e Historia con la finalidad de darle un giro a las prácticas educativas tradicionales.es_MX
dc.format.extent11 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherAcervo Digital Educativoes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/es_MX
dc.subjectDiversificación de la educaciónes_MX
dc.subjectEnseñanzaes_MX
dc.subjectEstrategias educativases_MX
dc.subjectProcesos de aprendizajees_MX
dc.subjectTransversalidades_MX
dc.subject.classificationEnseñanza y formaciónes_MX
dc.titleEl ojo de Horus en el máximo común divisores_MX
dc.typeGuías de orientación pedagógicaes_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/63664es_MX


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