Desarrollo de la cultura incluyente a través de las artes visuales en Formación Cívica y Ética secundaria segundo grado

dc.contributor.author	Arvizu-Romero, R. A.
dc.coverage.spatial	099 Texcoco	es_MX
dc.date.accessioned	2023-06-05T21:36:03Z
dc.date.available	2023-06-05T21:36:03Z
dc.date.issued	2020-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/65870
dc.description.abstract	Integra temas sobre artes que permiten flexibilidad cognitiva, integración de conocimientos, el desarrollo de la imaginación y estética y en conjunto con los propósitos de la Nueva Escuela Mexicana sobre la apreciación y creación artística, se investigó sobre el arte y sus impactos en la educación, tipos de arte que se pueden emplear en la educación. Asegura que las artes visuales contribuyen al desarrollo cognitivo del adolescente, la autoestima, autoconocimiento, valoración a la diversidad, sensibilización y empatía ante las problemáticas sociales.	es_MX
dc.format.extent	62 pag.	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	CC	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Formación básica	es_MX
dc.subject	Enseñanza	es_MX
dc.subject	Formación p	es_MX
dc.subject.classification	Formación	es_MX
dc.title	Desarrollo de la cultura incluyente a través de las artes visuales en Formación Cívica y Ética secundaria segundo grado	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX