La participación de la clasificación y seriación para la construcción de la noción de número

Abstract

El presente informe de prácticas profesionales tuvo como propósito diseñar estrategias para lograr la participación de la clasificación y seriación para construcción de la noción de numero en los alumnos de segundo grado en educación preescolar, de acuerdo a las características de los alumnos se observo los estudiantes difícilmente dominan la seriación y clasificación como operaciones indispensables para determinar la cardinalidad de colecciones o conjuntos de objetos como aspectos fundamentales para la construcción del concepto de número como plan de acción se elaboraron secuencias didácticas como el juego de COME GALLETAS que se obtuvo como resultado que los estudiantes formaran el concepto de noción de número