Estrategias didácticas para favorecer la comprensión lectora en segundo grado

Abstract

Esta investigación tiene el objetivo de favorecer la comprensión lectora mediante el diseño e implementación de estrategias didácticas con una metodología de tipo cualitativa, con un enfoque de investigación acción; que permitió el diseño del plan de acción, para dar seguimiento a la pregunta, ¿Cómo favorecer la comprensión lectora en los alumnos de segundo grado de primaria?, como parte central del planteamiento del problema, situación que se detectó en el segundo grado la Escuela Primaria de práctica, a partir de la aplicación de un diagnóstico, en donde se observaron las áreas de oportunidad de los alumnos en la comprensión lectora.