Detección y atención inicial de un niño con probable síndrome de Sotos, con estrategias de intervención en el aula preescolar

Abstract

Este trabajo se justifica desde la necesidad que surge en el jardín de niños Frida Kahlo Calderón en el grupo de 2º grado, grupo “B” en el cual un alumno presenta un tipo de sobrecrecimiento el cual es denominado “Síndrome de Sotos”. Se realizó una investigación cualitativa a partir de un estudio de caso que permitiera dar respuesta a las preguntas de investigación. Es importante para los docentes conocer sobre las distintas necesidades educativas y deben saber indagar acerca de problemas ya que estas situaciones se pueden presentar en cualquier aula, por lo que el maestro debe estar preparado para cualquier situación.