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El desarrollo de los prerrequisitos matemáticos para favorecer el campo del pensamiento matemático
dc.contributor.author | Bernal-Silva, E. N. | |
dc.coverage.spatial | 013 Atizapán de Zaragoza | es_MX |
dc.date.accessioned | 2023-05-18T18:55:24Z | |
dc.date.available | 2023-05-18T18:55:24Z | |
dc.date.issued | 2022-07-11 | |
dc.identifier.uri | https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/65671 | |
dc.description.abstract | El presente trabajo, se encuentra dividido en tres capítulos, el primero dar un breve recorrido sobre documentos normativos; se hace el análisis e identificación de una competencia a desarrollar bajo el enfoque investigación acción. El segundo capítulo contiene referentes teóricos que respaldan la propuesta, desde el campo del pensamiento matemático importancia, planes y programas, prerrequisitos matemáticos y estrategias de enseñanza. Por último, en el capítulo tres se pone en marcha la investigaciónacción desde plan de acción, propuesta de mejora, análisis y reflexión de la práctica Posterior a ello se encuentran las referencias y anexos que se ocuparon en la investigación. | es_MX |
dc.format.extent | 99 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Acervo Digital Educativo | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights | Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/ | * |
dc.subject | Educación Inclusiva, Estrategias educativa, Educación especial | es_MX |
dc.subject.classification | Educación | es_MX |
dc.title | El desarrollo de los prerrequisitos matemáticos para favorecer el campo del pensamiento matemático | es_MX |
dc.type | Tesis | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/63402 | es_MX |
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