Formación de lectores críticos en la escuela secundaria

dc.contributor.author	Méndez-Bahena, S.
dc.coverage.spatial	106 Toluca	es_MX
dc.date.accessioned	2023-05-12T21:15:51Z
dc.date.available	2023-05-12T21:15:51Z
dc.date.issued	2022-11-18
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/65617
dc.description.abstract	El texto presenta diferentes definiciones de lo que la lectura significa, así como algunas estrategias que permiten a los estudiantes de secundaria tener un mejor acercamiento hacia la lectura y comprensión de textos, es un material que provee de herramientas para que fortalezcan su aprendizaje en las diferentes asignaturas a través de la lectura.	es_MX
dc.format.extent	13 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	CC-BY-NC	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje	es_MX
dc.subject	Comprensión	es_MX
dc.subject	Educación	es_MX
dc.subject	Habilidades	es_MX
dc.subject	Lectura	es_MX
dc.subject.classification	Educación	es_MX
dc.title	Formación de lectores críticos en la escuela secundaria	es_MX
dc.type	Informes de diario de campo	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63664	es_MX