Las actividades basadas en problemas como estrategia de aprendizaje para fortalecer el juicio ético

dc.contributor.author	Morales-Quintero, G.
dc.coverage.spatial	099 Texcoco	es_MX
dc.date.accessioned	2023-05-11T18:01:45Z
dc.date.available	2023-05-11T18:01:45Z
dc.date.issued	2020-07-01
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/65565
dc.description.abstract	El documento identifica las aportaciones de las actividades basadas en problemas como estrategia de enseñanza para favorecer el juicio ético en los alumnos. Además diseña y aplica actividades basadas en problemas que fortalezcan el juicio ético de los alumnos. También valora el resultado de implementar actividades basadas en problemas para fomentar el juicio ético. Reflexiona sobre los avances y retos que enfrentó el docente a partir de la implementación de actividades basadas en problemas para fortalecer el desarrollo del juicio ético. Desarrolla actividades y escenificaciones problematizadoras como estrategia de aprendizaje para la comprensión de formación cívica y ética.	es_MX
dc.format.extent	71 pág.	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.subject	Formación básica	es_MX
dc.subject	Enseñanza	es_MX
dc.subject.classification	Formación	es_MX
dc.title	Las actividades basadas en problemas como estrategia de aprendizaje para fortalecer el juicio ético	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63402	es_MX