El PEMC desde la perspectiva de la investigación acción

dc.contributor	Acuña-Carbajal, M.
dc.contributor	González-Centeno, L.
dc.contributor	Enríquez-Fuentes, S. Y.
dc.contributor	López-López, B. L.
dc.contributor	Morales-Montoya, M. G.
dc.contributor	Orozco-Ávila, C.
dc.contributor.author	Mercado-Sánchez, R.
dc.coverage.spatial	005 Almoloya de Juárez	es_MX
dc.date.accessioned	2023-05-11T16:52:01Z
dc.date.available	2023-05-11T16:52:01Z
dc.date.issued	2022-11-25
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/65556
dc.description.abstract	Centramos nuestro análisis en la relación que existe entre el PEMC con la metodología de investigación-acción, ya que nos permite reorientar teórica y metodológicamente nuestra práctica profesional docente para transformarla y convertirnos en un investigador reflexivo.	es_MX
dc.format.extent	9 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Acervo Digital Educativo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	CC-BY-NC	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Actitud del docente	es_MX
dc.subject	Investigación-acción	es_MX
dc.subject	Metodología	es_MX
dc.subject	Planificación de la educación	es_MX
dc.subject	Práctica docente y transformación	es_MX
dc.subject.classification	Educación	es_MX
dc.title	El PEMC desde la perspectiva de la investigación acción	es_MX
dc.type	Ponencias	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/63661	es_MX