La inferencia y la predicción como estrategias para fortalecer la comprensión lectora en un grupo de segundo grado de secundaria

dc.contributor	solaboradores,Sin
dc.contributor.author	Landín-Galicia, E. I.
dc.coverage.spatial	Escuela Normal de Teotihuacan
dc.date.accessioned	2023-02-02T04:50:51Z
dc.date.available	2023-02-02T04:50:51Z
dc.date.issued	2019-07-16
dc.identifier	ISBN
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/64772
dc.description.abstract	Análisis de experiencias de enseñanza empleando la inferencia y predicción para fortalecer la comprensión lectora
dc.description.sponsorship	Sin financiamiento
dc.format.extent	140 paginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Escuela Normal de Teotihuacan
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	cc-by-nc-ca
dc.subject	inferencia
dc.subject	cohesión
dc.subject	comprensión lectora
dc.subject.classification	Profesionales de la educación
dc.title	La inferencia y la predicción como estrategias para fortalecer la comprensión lectora en un grupo de segundo grado de secundaria
dc.type	Proyecto fin de carrera
dc.description.version	Versión original del autor