La autorregulación de emociones en la potenciación de una sana convivencia con alumnos de tercer grado de educación preescolar

dc.contributor.author	Pliego-Rulfo, L.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2023-01-29T00:25:44Z
dc.date.available	2023-01-29T00:25:44Z
dc.date.issued	2020-01-01
dc.identifier	No especifica
dc.identifier.uri	https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/64670
dc.description.abstract	El preescolar es uno de los primeros espacios donde el niño comienza a forjar relaciones sociales además de que le permiten conocer a otros niños de su edad y compartir experiencias que permitan fortalecer la convivencia entre ellos, sin embargo dentro de esas experiencias puede haber conflictos entre ellos que desaten en el niño tormentas emocionales ocasionando que la convivencia se vea obstaculizada.	es_MX
dc.format.extent	84 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Psicología de la educación	es_MX
dc.subject	Relaciones entre pares	es_MX
dc.subject	Ambiente educacional	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	La autorregulación de emociones en la potenciación de una sana convivencia con alumnos de tercer grado de educación preescolar	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26113	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX

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