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dc.contributor.authorOsorio-Mercado, E.
dc.coverage.spatialTolucaes_MX
dc.date.accessioned2023-01-09T16:56:08Z
dc.date.available2023-01-09T16:56:08Z
dc.date.issued2022-12-08
dc.identifier.urihttps://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/63930
dc.descriptionAl desarrollar esta estrategia , los alumnos lograrán la movilización de saberes del pensamiento matemático, mediante los cuadros mágicos, ya que son un pasatiempo muy antiguo que se puede encontrar en varios textos de matemáticas, como un recurso para promover el cálculo mental, el nivel de complejidad puede variar en relación con el número de casillas que contienen, pero la característica común que les da el nombre de cuadros mágicos, es que, al sumar tres números en línea horizontal, vertical o diagonal siempre se obtiene el mismo resultado.es_MX
dc.description.abstractAl desarrollar esta estrategia , los alumnos lograrán la movilización de saberes del pensamiento matemático, mediante los cuadros mágicos, ya que son un pasatiempo muy antiguo que se puede encontrar en varios textos de matemáticas, como un recurso para promover el cálculo mental, el nivel de complejidad puede variar en relación con el número de casillas que contienen, pero la característica común que les da el nombre de cuadros mágicos, es que, al sumar tres números en línea horizontal, vertical o diagonal siempre se obtiene el mismo resultado.es_MX
dc.format.extent5 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherAcervo Digital Educativoes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.subjectAprendizaje activoes_MX
dc.subjectDesarrollo de habilidadeses_MX
dc.subjectTécnica didácticaes_MX
dc.subject.classificationEnseñanza y Formaciónes_MX
dc.titleMaterial didáctico cuadrados mágicoses_MX
dc.typeMaterial didácticoes_MX
dc.description.versionVersión original del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43993es_MX


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