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El cuento como estrategia para desarrollar la competencia lectora en los alumnos de secundaria en primer grado
dc.contributor.author | Barrera-Sánchez, W. L. | |
dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2022-11-29T19:53:51Z | |
dc.date.available | 2022-11-29T19:53:51Z | |
dc.date.issued | 2021-05-03 | |
dc.identifier.uri | https://ade.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/63784 | |
dc.description.abstract | La comprensión lectora no es solo el hecho de interpretar sino que en ella va implícito un conjunto de capacidades comunicativas como comprender, utilizar, y analizar textos escritos. | es_MX |
dc.format.extent | 10 paginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights | Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/ | * |
dc.subject | Método de enseñanza | es_MX |
dc.subject | Narración de cuentos | es_MX |
dc.subject | Técnica didáctica | es_MX |
dc.subject.classification | Enseñanza y formación | es_MX |
dc.title | El cuento como estrategia para desarrollar la competencia lectora en los alumnos de secundaria en primer grado | es_MX |
dc.type | Texto | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26113 | es_MX |
dc.type.tipologia | Guías y documentos de orientación pedagógica | es_MX |
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