Reorientar el sentido de la planificación hacia una enseñanza diversificada en el aula de clases

Álvarez-Lara, M.

dc.contributor.author	Álvarez-Lara, M.
dc.coverage.spatial	Villa Victoria, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-11-09T23:01:40Z
dc.date.available	2022-11-09T23:01:40Z
dc.date.issued	2017-03-20
dc.identifier	No tiene
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/63714
dc.description.abstract	En este trabajo se presenta un estudio sobre una práctica educativa, donde el docente se enfrenta ante la variedad de ritmos de trabajo de los alumnos, esta situación le trae consigo complicaciones ya que no sabe cómo actuar, si avanza con los que han terminado o espera hasta que todos finalicen.	es_MX
dc.format.extent	12 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Aporte educacional	es_MX
dc.subject	Opciones educativas	es_MX
dc.subject	Planificación de la educación	es_MX
dc.subject.classification	Planificación de la educación	es_MX
dc.title	Reorientar el sentido de la planificación hacia una enseñanza diversificada en el aula de clases	es_MX
dc.type	Flujo de trabajo	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26086	es_MX