Las situaciones didácticas como herramienta docente para la enseñanza constructivista

Delgado-García, W. Z.

dc.contributor.author	Delgado-García, W. Z.
dc.coverage.spatial	Valle de Bravo, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-10-11T21:45:53Z
dc.date.available	2022-10-11T21:45:53Z
dc.date.issued	2020-07-01
dc.identifier	No específica
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/63282
dc.description.abstract	Análisis de la práctica docente a través del ciclo reflexivo de Smyth, al intervenir en un grupo de alumnos de primero de secundaria mediante la utilización de una situación didáctica, se da una reflexión del autor respecto a su experiencia aplicando la secuencia y los logros obtenidos.	es_MX
dc.format.extent	76 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal de Valle de Bravo	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje activo	es_MX
dc.subject	Enseñanza	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Las situaciones didácticas como herramienta docente para la enseñanza constructivista	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26088	es_MX