Estudio de caso: la inclusión de Ulises N., un adolescente con capacidades diferentes, en la asignatura de matemáticas en la escuela secundaria

Medina-Mercado, G.

dc.contributor.author	Medina-Mercado, G.
dc.coverage.spatial	Metepec, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-09-29T02:18:41Z
dc.date.available	2022-09-29T02:18:41Z
dc.date.issued	2016-08-28
dc.identifier	No Especificado
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/63035
dc.description.abstract	Estudio de caso nacido por una necesidad de inclusión debido al aumento de alumnos que requieren atención especial. La invesigación trata sobre la inclusión del alumno Ulises N. quien presenta discapacidad múltiple (visual e intelectual); investigación que sirve como antecedente para conocer el actuar ante dichos casos.	es_MX
dc.format.extent	14 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.subject	Adaptación del estudiante	es_MX
dc.subject	Ambiente educacional	es_MX
dc.subject	Ciencias de la educación	es_MX
dc.subject	Filosofía de la educación	es_MX
dc.subject	Modelo educacional	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	Estudio de caso: la inclusión de Ulises N., un adolescente con capacidades diferentes, en la asignatura de matemáticas en la escuela secundaria	es_MX
dc.type	Entregable de proyecto	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26147	es_MX