Utilidad de frases incompletas en la asignatura de tutoría y educación socioemocional con alumnos de secundaria como estrategia para extraer información sobre el autoconocimiento de los alumnos
Metadata
Show full item recordAuthor
Primero-Pedraza, K.
Date
2020-07-01Abstract
En este documento se explica la funcionalidad de unos formatos que pueden ayudar como estrategia para recabar información de nuestros alumnos, ya que se encuentran en una etapa difícil en donde se les dificulta expresarse y de esta forma poder entender diferentes aspectos, conductas, estado de ánimo, emociones, aceptación y cosas conscientes o inconscientes que los alumnos presenten y así poder llevar una mejor orientación con ellos tanto en el ámbito educativo, emocional y social.
Collections
- Educación Secundaria [1279]
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