Abstract
Explica la correlación entre la percepción de utilidad de diferentes procesos cognitivos y el desarrollo de competencias en las planeaciones didácticas, así como en la interacción en el aula de los docentes en formación y de los docentes en servicio participantes de la asignatura de inglés. Además, proporciona información útil en la toma de decisiones para elevar el desempeño académico.