dc.contributor.author | Baca-Osornio, M. | |
dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2022-09-20T20:38:19Z | |
dc.date.available | 2022-09-20T20:38:19Z | |
dc.date.issued | 2021-06-16 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/62738 | |
dc.description.abstract | La práctica ya la tiene resuelta el docente y la reflexión sobre ésta, aunque está presente casi a diario, no siempre lo está conscientemente; sólo falta hacer de la práctica algo consciente, explicarla y someterla a juicio. En la medida en que el profesor concientice su práctica y logre definirla podrá actuar como un profesional reflexivo. | es_MX |
dc.format.extent | 5 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights | Atribución 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | C-BY | es_MX |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/ | * |
dc.subject | Administrador de la educación | es_MX |
dc.subject | Docente | es_MX |
dc.subject | Planificador de la educación | es_MX |
dc.subject.classification | Profesionales de la educación | es_MX |
dc.title | El profesor como profesional reflexivo | es_MX |
dc.type | Artículo original | es_MX |
dc.description.version | Versión original del autor | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26088 | es_MX |
dc.type.tipologia | Artículos científicos y de divulgación | es_MX |