La autoevaluación a partir de la metacognición en alumnos de educación preescolar

Granados-Clemente, L. A.

dc.contributor.author	Granados-Clemente, L. A.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-08-29T22:20:07Z
dc.date.available	2022-08-29T22:20:07Z
dc.date.issued	2020-11-06
dc.identifier	La autoevaluación
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/62099
dc.description.abstract	La evaluación ocupa un lugar protagónico en el proceso educativo para mejorar los aprendizajes de los alumnos y la práctica pedagógica de los docentes, cuando se hace de manera sistemática y articulada con la enseñanza y aprendizaje promueve reflexiones y mejora la comprensión del se ha desarrollado, es de vital importancia la participación activa de docentes, directivos, alumnos y padres de familia ya que cada uno de los actores involucrados pueden tomar decisiones en busca del cumplimento de los propósitos educativos, viéndolo desde el enfoque formativo.	es_MX
dc.format.extent	81 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal de Tecámac	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/	*
dc.subject	Calidad de la educación	es_MX
dc.subject	Evaluación de la educación	es_MX
dc.subject	Evaluación del estudiante	es_MX
dc.subject	Rendimiento de la educación	es_MX
dc.subject.classification	Evaluación de la educación	es_MX
dc.title	La autoevaluación a partir de la metacognición en alumnos de educación preescolar	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX